La demagogia, término de origen griego y de connotación negativa, que es la práctica política consistente en ganarse el favor popular con halagos a los sentimientos elementales del pueblo, se ha apoderado del ámbito universitario de forma sigilosa. La demagogia académica pretende seducirnos con cantos de sirena, pero éstos son esténtores al oído educado por la rigurosidad y la disciplina.
Por ejemplo, usted puede encontrar los prontuarios oficiales de los cursos universitario repletos de objetivos pedagógicos grandilocuentes sobre las competencias que tendrá el estudiante luego de aprobar el mismo. ¿Quién puede, en las 45 horas lectivas (réstele 5 horas dedicadas al aspecto de evaluación del estudiante) de un curso de 3 créditos, como profesor responsable, discutir a profundidad 60 temas de una materia y lograr aprendizaje en sus estudiantes?
Pero las pretensiones no se quedan ahí, los promotores de la educación a distancia siempre presentan la grandes ventajas que tiene la misma, pero nunca mencionan, ni por honradez intelectual, sus limitaciones cuando muchos de sus cursos están plagados de contenidos de dudosa calidad académica. Tampoco hablan de la capacidad sine qua non que se necesita por parte del estudiante para que sea exitoso en este tipo de educación, la autodidaxia, la que, como la mayoría de nosotros sabemos, muy pocos estudiantes de bachillerato poseen. Los promotores de la educación a distancia, en ocasiones, llegan al colmo de argumentar que con meramente distribuir algunos materiales de un curso presencial a través de la Internet los estudiantes mejorarán su aprendizaje (creo que, en muchas instancias, no tienen una ponderación adecuada de su afirmación). Obviamente este último argumento raya en lo que podríamos llamar vudú académico, mágicamente los estudiantes aprenden porque los materiales están en la Web.
En el contexto organizacional, y por combustión espontánea, surgen seudo universidades con licencia y acreditación gubernamental para ofrecer cursos graduados en la esquina de cualquier pueblo. Y, con una desfachatez inconmensurable, anuncian el milagro de que se puede terminar un grado universitario en menos de dos años sin mucho trabajo y complicación. ¿Cuál es la universidad de prestigio académico (el cual, sin duda, está basado en la calidad su facultad), que no requiere esfuerzo y sacrificio continuo del estudiante para que éste sea exitoso?
El que entienda que la calidad académica no es negociable no puede quedarse impávido y tiene la responsabilidad de aplicar la disciplina basada en el conocimiento riguroso contra la demagogia y el vudú.
3 comentarios:
Vudú académico es la práctica usual en nuestro país. Se puede organizar un congreso sobre este tema donde presentamos materiales y como su exposición crea conocimiento sobre el tema. Obviamente, utilizaremos una pre prueba y una post prueba para determinar el valor añadido. La prueba, en hoja de Scantron, incluirá una parte final con preguntas de opinión con escala de estimación. Esto nos permitirá medir el conocimiento adquirido y correlacionarlo con el nivel de satisfacción. Me reservo la hipótesis para estimular la imaginación.
No diria vudú, mas bien pura magia de casino: espejos y humo.
Todo lo expuesto representa una verdad académica dolorosa. No se ha considerado la repercusión económica de este vudú. El estudiante paga por algo que no utiliza--bien sea porque no sabe utilizarlo (en algunas de las ocasiones) o porque no puede identificar el valor académico que contiene, o porque se abruma con tanta INFORMACION que no puede digerir. Por otro lado, se justifica que el/la profesor/a hizo llegar el material a sus estudiantes de manera virtual, mientras que éstos están pagando de manera 'contante' por un curso, y en adición, por imprimir los documentos relativos al curso por el que pagó más de lo que un estudiante de univerisdad pública paga por un curso a nivel graduado.
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